Apr 24, 2025

学校改善研究紀要2025: 136-147 児童と教員の学習エンゲイジメントを高める組織開発 ―同僚性を生かした持続可能な授業改善― 小川...

Apr 24, 2025

学校改善研究紀要2025: 148-159 科学技術人材を育てる高等学校クロスカリキュラムの開発 ―「ビッグヒストリー」の視点を取り入れた...

Apr 24, 2025

学校改善研究紀要2025: 160-169 小学校キャリア教育の展開に資する小大連携・小高連携の試み ―児童の「基礎的・汎用的能力」「自己...

Apr 24, 2025

学校改善研究紀要2025: 170-179 大学教員による効果的な校内研修の在り方に関する考察 ―１年間の算数科に関する校内研修の事例を通...

Apr 1, 2024

小規模校における「地域とともにある学校づくり」の開発研究 ―カリキュラム・マネジメントと連携・協働体制構築の起点づくりを中心にー 岡﨑 美...

Apr 1, 2024

地域との連携・協働による課題解決学習の推進 －地域資源を活用したカリキュラムの改善－ 下嶋 健児 岐阜県飛騨市教育委員会 shitajim...

Apr 1, 2024

施設分離型小中一貫校における教員の協働に向けた基盤づくり ―協働意識を醸成する小中授業交流会の企画運営を通して― 石野 博 岐阜市立藍川小...

Apr 1, 2024

校内研修「フレックス授業分析」の開発 ―授業研究会の充実を目指してー 河野 純子 岐阜県大垣市立江東小学校 bookmovietrip@g...

Apr 1, 2024

スクールポリシーの実現に向けた教員と生徒との対話の場の創設 ―高等学校における学校行事の企画・運営を通して― 山田 雄太 岐阜県立岐阜北高...

Apr 1, 2024

研究討議会における講師の役割期待から考察する授業研究の今日的機能 －オートエスノグラフィーによる批判的省察－ 山田 文乃 立命館大学/兵庫...